Методика Железновых

Методика Железновых

«Детский Клуб Тетушки Совы»  внедряет в  развивающие занятия элементы методики Железновых.

Что это такое?

Появилась методика в 90-е годы, когда отец и дочь – Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна использовали ее для раннего  выявления и развития музыкальных  способностей у детей 3-5 лет. Занятия музыке проходили в игровой форме, и было замечено, что обучение не только способствуют музыкальному развитию, но и способствует активному развитию речи и многих других способностей малышей.

Методику Железновых можно применять  как для индивидуальных занятий, так и групповых.

Развивающие занятия в «Детском Клубе Тетушки Совы»  превращают уроки музыки в весёлую обучающую игру.

Использование методики в школе выходного дня способствует:

Развитию:

•  Музыкального, фонематического слуха, ритма.
•  Памяти, внимания, концентрации, способности к восприятию информации.
•  Активной речи.
•  Мелкой и крупной моторики.
•  Творчества, эмоциональности, воображения.

Улучшению:

• общего физического развития, укреплению мышечного корсета, формированию осанки.

Укреплению:

• нервной системы, является профилактикой детских нервозов.

Воспитанию:

• умения взаимодействовать в коллективе, добиваясь взаимопонимания и компромиссов.

Развивающие занятия в детском клубе учитывают основные принципы методологического подхода:

• ​Участие родителей на занятиях
• Обучение в движении
• Музыкальная деятельность сочетается с другими направлениями воспитательной работы с детьми, что обеспечивает общее, социальное и эстетическое развитие ребенка в процессе развивающих занятий.
• Музыка должна была всегда сочетаться с движением, например в аэробике и танцах для малышей, в подвижных играх с песенками пальчиковых играх, в детской гимнастике и игре на детских  шумовых инструментах.
• Раннее знакомство с музыкальной клавиатурой и проигрывание самых лёгких песенок с подпеванием всё же признаётся хотя и нетрадиционным, но полезным и интересным делом для детей раннего возраста.
• Подвижные, пальчиковые и ролевые игры, звукоподражания и игра на разнообразных  детских музыкальных инструментах, гимнастика под музыку и пение – педагоги детского клуба используют, как необходимый вид деятельности для малышей.

 Что мы используем на развивающих занятиях в детском клубе?

• «игры на общение» (коммуникативные, хороводные)
• пальчиковая гимнастика
• игры-потешки
• игры с предметами
• игры с подражательными движениями
• развитие речи (в процессе пения и логоритмических игр)
• слушание музыки
• игра на шумовых и звуковысотных инструментах

Педагоги детского клуба на развивающих занятиях  используют фонограммы.

Критерием для подбора  звуковых материалов-заданий должны быть их традиционность, а также интерес и удовольствие детей.

Музыка должна быть или классической, но в тоже время яркой и образной, или современной танцевальной, но при этом действительно хорошей.

Методические пособия включают различные диски с записями

Колыбельные – русские народные колыбельные в традиционном исполнении, дополненные звуками живой природы.

Песни -потешки – способствуют весёлому общению со взрослыми, способствуют физическому, эмоциональному и интеллектуальному развитию самых маленьких .

Пальчиковые игры – развивают мелкую моторику, дети получают разнообразные сенсорные впечатления, у них развивается внимательность и способность сосредотачиваться, активно  развивается речь

Подвижные игры — танцевальные движения, хороводы, жмурки, помогают детям  лучше осознавать различные ситуации и роли, принимать решения, развивают эмоциональность, память, музыкальный слух, навыки вербального и невербального общения

Песни-инсценировки – прослушивание сопровождается показом игрушек,  несложными жестами, что способствует комплексному развитию музыкальных способностей, развивает память, внимание ребёнка.

Многолетние зарубежные исследования доказывают, что детки, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном и психомоторном развитии и «Детский Клуб Тетушки Совы» поможет Вам в этом!